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四十八年前,主人公马修到一家学校担任学监,这个学校被成为池塘之底,这个学校由调皮的孩子,残忍的校长,冷酷的教师,严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子,对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作,他用爱心关怀孩子,在他的执着下,费尽心思组成了一个合唱团,为他们谱曲,用音乐引导他们的心灵。当然,最后的结果是音乐净化了孩子的心灵,也对他们的人生带来了巨大的影响,有一位孩子后面成为了歌唱家。
所谓优点与缺点
人都有优缺点、应当辩证看待。比如很多次的自我反省后,有如下的点。
1、 兴趣广泛、易于对新事物感兴趣 ——— 坚持性、果断性、专一性不够
2、 所谓的粗心大意(比如桌面繁杂) ——— 创意多,新点子多
3、 易于站在对方角度考虑 ——— 坚持自我主见不够,使得他人利用我的善良
相信每个人每天都在所谓的缺点与优点中评判自我,修正自我。但相比木桶理论与马修老师的理论,我更信奉后者。
与其在短板上恶补,不如在先天优势上加以更多的浇灌,才有更好的人生!(想想MBTI的职业建议,真的很有道理)
当然,能弥补些缺点也是不错的,但关注点不要在所谓的缺点上。
写到这里,首次对自己的优缺点很心安。
同伴们,你们怎么看待木桶理论 与 《放牛班的春天》?
对于自己、家人或朋友,你的关注点在他们的缺点,还是优势上?非常想听听马丁老师的意见,呵呵。
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