木桶原理又称短板理论，  核心内容为：一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。

 

四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响，有一位孩子后面成为了歌唱家。

 

 

所谓优点与缺点

人都有优缺点、应当辩证看待。比如很多次的自我反省后，有如下的点。

1、 兴趣广泛、易于对新事物感兴趣   ——— 坚持性、果断性、专一性不够

2、 所谓的粗心大意（比如桌面繁杂） ——— 创意多，新点子多

3、 易于站在对方角度考虑 ——— 坚持自我主见不够，使得他人利用我的善良

 

相信每个人每天都在所谓的缺点与优点中评判自我，修正自我。但相比木桶理论与马修老师的理论，我更信奉后者。

与其在短板上恶补，不如在先天优势上加以更多的浇灌，才有更好的人生！（想想MBTI的职业建议，真的很有道理）

当然，能弥补些缺点也是不错的，但关注点不要在所谓的缺点上。

 

写到这里，首次对自己的优缺点很心安。

同伴们，你们怎么看待木桶理论 与 《放牛班的春天》？

对于自己、家人或朋友，你的关注点在他们的缺点，还是优势上？非常想听听马丁老师的意见，呵呵。