心灵创富|上海现金流游戏

 找回密码
 注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 1805|回复: 0

[亲子] 芭芭拉老师教你怎样去把握孩子的边界和界限

[复制链接]
发表于 2012-10-1 18:13:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
  芭芭拉老师把孩子的边界和界限归纳出来,老师说仅作指南,没有绝对的界限。

  有两点:

  一,和你的孩子同处当下;二,但是,作为成年人,请与孩子分离。

  华德福分为物质体,生命体,星芒体(情绪体),自我意识体物质体方面的界限(界限大多是滋养触觉)

  1 新生儿,包裹,拥抱,给身体边界感。给予足够,放下也没问题。3-4个月,孩子可以独自睡在自己床上,床要与妈妈床近。抱孩子,但放他在自己床上。有自己的衣服(白天和晚上的不同),澳大利亚一般男孩蓝色调,女孩粉色调。白天穿白天的衣服,晚上穿晚上的衣服。

  2 母乳喂养后,用勺子喂,然后自己吃饭。9个月大,应该有单独的椅子,桌子,坐正,自己吃。大人只在需要时帮他,要在他视野范围内帮,不要从侧面突然伸出一筷子。吃饭带着觉知,慢慢进行。在其视野范围内,最好正面,有互动的帮,而不是侵犯其边界。

  3 再长大,要有自己的房间,给孩子自己的衣服,有特定的位置放,孩子的房间有小床,玩具,换尿布的台子,属于他自己的空间。独生子女有个属于自己的天地,而不是生活在大人的世界里,客厅里有玩耍的空间。

  4 当我们有足够的拥有感才会去分享,强迫孩子太早去分享,他会觉得我的东西老是不属于我。给两岁孩子一些属于他自己的玩具,是不必与人分享的。2岁孩子争抢,分散其注意力,或来描述这个玩具多可爱,建立共同关注。3岁孩子可以轮流玩。只有3岁半到四岁才能正确分享,太年幼的孩子是平行线式的玩耍,各玩各的,没什么交流。家里办幼儿群体的请给自己的孩子准备单独的玩具,不用拿出分享。小组的玩具你的孩子可以玩,而孩子自己的不能每天给别人玩。生日庆祝会时,别的小朋友也许也不可以玩,他可以拿出给大家看一下,然后收起,人多东西易毁坏。并不是自私,人多玩共同的,自己的时间玩自己的。

  并不需要太多玩具,而是一起玩的时间。

  5 孩子入学时有自己的书包,桌子,玩具,房间。一旦进入小学,有自己的生活。家庭和学校间有界限。孩子知道在学校里怎么做,在家里怎么做。幼儿园里孩子有时把老师叫妈妈,没关系,他们觉得很舒服。孩子入学了,我们把他带给老师了,我们要后退一步了。为何鼓励走路上学,一步一步承担自己,开始自己的生活。9-10岁他们通过交朋友,也开始跟同学的父母成为朋友,家长后退,看着他们。

  从身体上,孩子一步一步离开父母,走入社会。孩子放学后,接孩子去培训班,看着孩子写作业,是父母没有界限,父母要有自己的界限。

  6 青春期,进房间,孩子的门上有时写着“别进来”“先敲门”,就是写给家人的,一个青春期的孩子要有自己独立的隐私的空间,他们有权看书(独自),不受打扰的写作业,电脑不要放在卧室里,卧室是梦中与精神世界沟通,大家建立界限都不把现代化通讯设备放卧室。身体界限属于全家每个人。

  关于生命体的界限

  1. 规律性的生活,节奏,节律,是滋养生命体的。吃,睡是有节律的。阿斯伯格症,孤独症的孩子不喜欢揉面,不喜欢手粘到粘粘的,在揉面日他们是否不去幼儿园,还是要去,做出来给妈妈看。有满足感。

  2 .养成等待的习惯。让孩子等是非常健康的,祖辈随意的溺爱,一个月一次。延迟满足是很好的滋养,约束感,教育生命觉。任何跟时间有关的界限,都在滋养生命体。

  3 .如果一个孩子说吃饱了,那就是吃饱了。喂孩子时,孩子转过头去,就不要喂了,不要追着喂,强迫吃,孩子会扔,扣碗来表达,我们却指责孩子淘气。当我们一再侵犯生命体,告诉他吃饱的界限,孩子会被搞乱,不知自己到底吃饱了没。

  已经做好了一顿饭,摆在桌上,就是我们要吃的,如果不喜欢,就要等到下一顿,不必一味加餐,直到孩子吃为止。并不是一味的满足孩子的口味而做饭,而是照顾到全家的口味。可以为其单独的做一点,令其享受,他们也需要每样尝尝。

  孩子不可以吃别人碗里的饭菜。

  小学的孩子,盛菜少盛,想加餐再去。

  4. 我们没有权利读孩子的短信,他也没有权利读我们的。

  青春期我们需要知道,通话对象和内容是否涉及性,查通话记录要在与孩子约定的情况下。面对面告诉孩子有些人意图可能不太好。情绪体想保护孩子。

  一旦进入14岁,孩子的自我发展,打交道是你的自我和他的自我的交流,既建立界限,也尊重他是一个正在成长的成人。

  5. 成人的界限更好的是独立的小家庭,不是三代同住。长辈可以随时过来看。约束别人不要侵犯我们的界限。觉察到什么时候进入了别人的空间。

  6. 庆祝和日常规律生日要真实,在这一天你来到世界,即使有时提前过,也要在生日那天告诉他,今天才是你的生日。

  成年人生命体的界限:准时。

  生命体看不到,但确实存在,能感受到。

  情绪体方面的界限

  有的人捉弄跟他们不一样的人,弱小的人

  帮助孩子了解现在弱小的人,将来会很强壮。

  很多孩子捉弄欺负是因自己曾被捉弄欺负。

  立界限,不去嘲笑和捉弄,再根据年龄来解决。

  强健的孩子会跟别的孩子一起玩,会调整自己。焦虑的孩子会去控制别人。

  部分原因是在家里没有界限感,部分原因是太敏感。孩子遇到不太坚定的成年人会去挑战,遇到界限坚定的,就会扮演回孩子的角色。

  儿童观察中,一个孩子过于关注衣服冷热,其高端感官过于发展。通过调整和引导,幼儿园阶段低端感官得到很好的发展,孩子在幼儿园参加活动会觉得很享受。

  孩子触觉不满足的表达,踢,咬,抓,拧,扭,推等。

  需要帮助孩子建立清晰的物质身体界限,也帮助孩子建立心灵的界限。

  卷毯子,孩子喜欢,包裹,滚,触觉满足。

  太早的用到智力,身体渴望被触碰。

  低端感觉得到满足,进入小学后就会平静。

  自闭症的孩子喜欢跑,孩子不应该总被抱着。

  唱歌,嚼东西,是最好的训练语言的方式。自己给孩子唱,振动力会走到孩子的语言系统,不用录音机。大部分情况下,自闭症的孩子记忆力惊人,从头到尾记得,但不一定理解。有的孤独症的人把图书馆里所有的书都记住了,只是他们不说,别人不知道。

  芭芭拉老师作为一名语言治疗专家,她说,从来没有一种治疗技术象人的嗓音这样有治疗效果。抱着孩子给他唱歌对教语言很有帮助。

  从很早的时候开始滋养生命体。小时候听不到,到灵魂醒来,进入耳朵,能听到。

  为了让孩子灵魂醒来,我们要活在当下。

  但不是从始至终陪伴孩子,跟你在一起时也可有一个独立的空间。允许孩子自己去探索,爬台阶,甚至卡在那里。

  抱起孩子前,先说明要走了,不是问许可,是作为个体的尊重。从前面抱,不是从后面一下子抄起。孩子会很奇怪的,一下子被抱起。

  孩子需要自我的时间来发展,可能有时就是需要一些发呆的时间。

  尊重,引导他们参与,而不是教,拉他们参加。

  允许犯错,在错误中学习。做示范,正确就只有一种了。允许探索,可能性就会出现。

  有时需要引导,有时需要探索。大一点的孩子需要在幼儿园的时间,也许要独自的时间。如果总是把孩子的时间安排太满,他一个人时会无聊。

  进入青春期,允许冒险。

  12岁前,孩子不会有自己的手机,给其手机就有风险。先坐下谈一下,让孩子告诉你手机的好处和坏处,情绪体在14岁醒来,14岁前父母是最好的示范,平时尊重他人,以后孩子自己会尊重他人。

  问孩子每月花多少钱付手机费是合理的。买前约定好,每月的手机费,要自己赚,如做些家务,洗车。

  青春期要通过协商探讨,界限经他同意。

  说停,就真的是停了,说不的时候,自我,物质体表示,情绪体中正的表达,现在请不要玩了。用自我体,心口如一的表达时,包含了一种正确与否在里面。脑心手展示出正义,公平。

原文地址:http://blog.sina.com.cn/s/blog_7835deb701012r5l.html
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

QQ|小黑屋|手机版|心灵创富|上海现金流游戏    

GMT+8, 2024-3-29 17:59 , Processed in 0.395815 second(s), 27 queries .

Powered by Discuz! X3.4 Licensed

Copyright © 2001-2021, Tencent Cloud.

快速回复 返回顶部 返回列表