电影中的教练技术

Martin

　　忙里偷闲看了一部电影《阿基拉和拼图游戏》，讲述的是一个黑人女孩阿基拉获得全国拼词冠军的故事。这是一部很好的励志电影，也是一部成功运用教练技术的生动教材。

　　阿基拉在很小的时候就是去了父亲，她用拼单词来冲淡失去父亲的痛苦，同时也打下了拼单词的良好基础。当阿基拉所在的那个连厕所门都无法关上的学校也有机会参加拼图比赛时，老师和校长并没有因为阿基拉逃课而忽视她在拼词方面表现出来的优势。校长（教练）鼓励她、为她推荐博士教练，希望在她自己成功的同时也为学校争取机会改善办学条件。（从阿基拉逃课和拼词优势来判断她是一个低意愿、高技能的人，正是可教练对象。）

　　在克伦萧学校举办的拼词比赛上，阿基拉获得冠军之际，准备帮她的教练用更大难度的单词挑战她，除了一个单词没有拼出来，其他全拼对了。仍然有同学起哄：“看，她也不过如此。”阿基拉对校长说不再参加比赛。教练给她做了一个区分：“他们嘲笑你那是因为他们怕你。如果你能镇定地面对、坚持的话，他们反而会尊敬你的。”教练肯定阿基拉有潜力，但需要指导。

　　阿基拉内心很矛盾，她不知道为什么要去参加比赛。大哥（教练）用自己第一次跳伞时的感觉启发她：“整个身体都在阻止我往下跳，脑子里的意识就是喜欢，有时脑子比身体更聪明。” 阿基拉不明白她参加比赛有什么意义：“我不喜欢这个学校，也没有必要为她做什么贡献。”大哥说：“就当是为了爸爸，爸爸对拼词很有感情。”对爸爸的感情激发了阿基拉的动力（她明白了参赛的意义和价值是为了深爱的爸爸），她还有（怕干扰）顾虑：“妈妈呢？”“妈妈有一大堆事情要操心。”大哥打消她的顾虑，并用自己的承诺激励她：“如果能到华盛顿参加全国比赛，我会空降到那里为你加油！”

　　阿基拉决定要参加比赛了，她向校长提条件（要一身衣服），同意接受博士的辅导，把校长给的上年比赛的录像带拿回家，表现出她对拼词极大的兴趣。她去找博士的时候表现自负、粗鲁和无礼（没有教练空间），教练认为阿基拉还没有到接受教练的最好时机，拒绝了她的请求。

　　到洛杉矶参加区赛的时候，妈妈还不支持，要姐姐带着孩子去给她助威。在比赛时，她认识了自己的对手（邱狄伦），也结识了一个好朋友，这个朋友给她加油鼓劲，告诉她在比赛场上观众欣赏的是精彩的比赛，没有人会因为她是黑人而不关注她。他们表现都很出色，但因为姐姐孩子的哭闹干扰，她拼错了一个单词成为待定选手。最后一名选手由于作弊被取消参赛资格，她幸运地晋级成为入围前十的选手（也差一点被淘汰）。

　　能够去南加州参加州赛了，能不能取得全国比赛的资格，争取获得冠军，这个时候的阿基拉真得感到自己需要一个教练。（意识到自己与邱狄伦有差距，内心有需要教练的强烈意愿，也有了可教练的空间）她主动请求博士做自己的教练。教练（用自己独特的方式方法激励她增加自信心）要她自己读这样一段话：“我们并不是因为自己不够好而感到害怕，而是因为我们无法知道自己到底有多大的本事。我们这样问自己‘我就是那个天生丽质、绝顶聪明的人吗？’我们生来就是要证明，自己有上帝赋予的特殊才能。当我们发现自己的闪光点时，我们不知不觉也给予了别人同样的希望。”阿基拉从中悟到，自己有能力，不该害怕，并郑重承诺：参加全国比赛，不能半途而废，相信自己展示自己的才华，准时接受训练，有礼貌。可是是不是想得到冠军呢？她嘴上说：“只要能参加全国比赛就好。”教练揭开她的内心想法：做梦都想获得冠军。激发她大声说出来“我要获得全国冠军！”对世界宣言做出一份承诺，她的目标和努力的方向明确了！

　　针对她求胜心切，怕自己不如邱狄伦背得单词多，教练为她做了区分：邱狄伦是背单词机器，全面掌握单词的意义来源一样能熟练记忆更多的单词。内在的兴趣加上外在的技巧和方法（参加小组活动；通过读文章感受语言的力量，知道语言的系统构架，了解单词的起源和词根；通过跳绳找到适合自己的节奏，排除干扰）没什么能够难倒她，她顺利取得南加州拼词比赛前三名，获得了参加全国比赛的资格。

　　教练感到自己没什么可以帮助她的了，给了她历年比赛的5000个冠军考试单词，就不再做她的教练了。朋友也不再和她一起玩，在电视上看到她比赛的观众和她的街坊邻居都希望她能赢。她感觉无法承受太大的压力，想放弃比赛。一直反对她参加比赛的妈妈，主动与博士沟通，让博士了解一个早年丧父的孩子的心情，博士也明确的表示他的初衷是帮助阿基拉建立自信，增加独立意识。妈妈（教练）与女儿一起分享了自己医学院半途而废的故事，告诉女儿反对她参加比赛的原因是她知道一个成功的冠军背后有200个失败者，她不想让自己的女儿成为失败者。她知道女儿的愿望是拿冠军，女儿也有这个实力，目前要做的是帮女儿建立自信。她告诉女儿：“你随便转一圈就有50000个教练。”

　　从此以后，阿基拉的家人（妈妈、姐姐、哥哥）、哥哥的朋友、超市里的服务员、餐桌上结识的人，都成了阿基拉的教练（确切的说是陪练），5000个高难度的单词她都背过了，熟练记住了。

　　华盛顿的全国拼图决赛场上，阿基拉和她的朋友相互鼓励，打破了记录，双双自尊地获得冠军，实现了共赢。

　　成就邱狄伦获得冠军的不只是他的教练父亲，主要是她的对手阿基拉。只有阿基拉正常发挥自己的优势，才能激发邱狄伦获胜的斗志。博士独特的激励方式：当我们发现自己的闪光点时，我们不知不觉也给予了别人同样的希望。

　　阿基拉挑战她的妈妈，有可能回到大学完成自己的学业；挑战自己的博士教练，回到大学教书；挑战自己的二哥及哥哥的朋友，他们觉得帮阿基拉背单词比在一起混更有意义。

　　现实中，没有更多资源、信息和机会优势的人，都可以做阿基拉，以自己的方式来激励和挑战更多的邱狄伦，共同成就未来。

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